prev
next

現在為 [ 簡易瀏覽 ] 模式


1.整體風格


(1)麥寮高中為雲林縣第一所完全中學,也是雲林沿海鄉鎮唯一的社區高中。

(2)學校歷史悠久,創校邁入第50週年,民國88年改制為高中,仍秉持「精毅勤樸」之優良傳統校風,希冀與時代新潮流接軌,突破既有困境,再精進與社區文化的融合與課程的創新精神,成為社區高中的佼佼者。

(3)學校教職員工年輕化,平均年齡34歲,校園充滿活潑歡笑之氣息,師生和樂融融。

(4)具有親和力的行政系統與和諧愉快的學校文化,採取高倡導與高關懷領導,使全體教職員工對學校有高度的向心力與榮譽感;實施目標管理與績效責任,以制度、資訊取代經驗與直覺,推動行政電腦化,提高行政效率,發揮學校組織功能。

(5)擁有寬敞與優雅的校園環境,克服不利的地理環境因素,推展綠化美化工作,將校園營造成為全鄉最優美、最整潔的教育園地。

(6)學校發展願景-以「培育兼具德慧術智涵養之新世代學子」為核心目標,並依此訂定學校「品德」、「智慧」、「技能」與「學問」四大願景。


2.發展重點


(1)成立體育班:

     重點培訓田徑、跆拳、排球、棒球等項目之專長選手。

(2)推動國際教育:

     辦理學校本位國際教育計畫專案活動,組織教師專業社群,促成學生赴海外遊學,擴展學生國際視野。

(3)實施多元化教學活動,提升教學績效:

     規劃多元體驗課程如:戶外教學活動、社團活動、參觀訪問等;並善用現代資訊科技及媒體,促使教學活

     潑、生動化,激發學習動機與興趣,以提升教學績效。

(4)配合麥寮新市鎮的發展,擴充學校北面校地,興建室內溫水游泳池、棒球場等運動休閒活動場所。

(5)結合在地產業台塑六輕廠,試辦化工科專班,使學校朝綜合高中方向發展。

 


3.長期績效表現


(1)辦理校地擴建2.7公頃,已完成2.2公頃(占81.48%),爭取興建棒球場經費新台幣700萬元整,101年8月室內溫水游泳池開始動工,經費新台幣4500萬元整。

(2)爭取台塑企業認養興建教學大樓一棟(永慶樓),經費約新台幣2500萬元整。

(3)全力配合縣府教育處辦理各項重要工作,設置蔦松藝術高中分校、承辦本縣華德福教育實驗計畫等,績效深受縣府肯定。

(4)適時宣導辦學理念與辦學績效,與學區地方人士、家長會、民意代表建立良好互動關係,獲得認同與支持。

(5)97年成立校友會,發揮校友協助校務發展之功能,提升辦學績效。

(6)落實校園霸凌及各項流行感染疾病等通報與防制,維護校園公共衛生與安全。

(7)建置「資訊教育」環境,使本校各班教室皆與網際網路連線,達成班班有電腦之理想。

(8)重視生活教育,每學年共辦理二學期計卅六週生活教育競賽,每週頒獎表揚優秀班級並升榮譽旗,不曾間斷。

(9)積極照顧弱勢學生,辦理社區生活營,籌募教育儲蓄戶基金達新台幣120萬元以上,協助低收入戶學生就學費用。

(10)爭取鄉公所自98年度起每年編列高中入學獎學金新台幣100萬元,鼓勵國中畢業生就近升讀高中部。

(11)辦理國際教育融入課程,組織專業社群,促成師生赴美國、紐西蘭等地進行海外遊學活動,並獲選擔任100年教育部中小學國際教育成果觀摩會「學校本位計畫優良學校」示範發表學校。

(12)配合台塑公司設置太陽能、風力發電系統,推動節能減碳,頗有成效。

(13)101年度完成勤學樓耐震補強工程,提供師生安全無虞之教學空間。

(14)持續進行校園綠美化工作,進3年來完成文薈館前意象廣場整修,建置具透水性之校園步道,種植台灣欒樹、陽光椰子樹、重陽木、鳳凰木等,營造校園成為全鄉最美麗的空間。

(15)升學成績逐年提高,101年錄取國立大學超過20人以上,且連續2年高中應屆生錄取國立台灣大學,創改制高中以來之最佳成績。

(16)體育班表現亮麗,本校體育班以田徑、跆拳、排球、棒球四類為重點項目,100年全國中等學校運動會葉松江獲跆拳高女組73公斤以上組冠軍;田徑項目101年雲林縣中小學聯合運動會高女榮獲徑賽團體總成績第三名(總計榮獲一金、二銀、六銅)3人5項將代表雲林縣參加全國中等校運動會;排球項目參加100學年度春季縣長盃及秋季縣長盃排球錦標賽獲國男組及高男組第一名、參加101年度雲林縣秋季縣長盃排球賽高男組第一名、國男組第一名;棒球項目參加101學年度秋季縣長盃棒球錦標賽第一名、101學年度高中棒球聯賽木棒組全國前16強、 101學年度高中棒球聯賽鋁棒組全國前16強。

(17)社團活動多元活潑,培養學生自治能力及陶冶休閒情誼,積極推動多元社團活動,本校管樂社、熱門音樂社、熱舞社、籃球社、科學研習社、英美國文研究社、象棋社…等各社團都有相當輝煌成就,春暉社參加雲林縣高中職春暉才藝競賽連續3年榮獲冠軍。

(18)高中學生參加跨校網讀讀書心得寫作及小論文寫作比賽成績優異。跨校網讀讀書心得寫作98年計49人得獎、99年計35人得獎、100年29人得獎;小論文寫作比賽98年計8人得獎、99年計10人得獎、100年7人得獎。

(19)教師積極主動參加各項進修研習活動,促進專業發展。教師攻讀碩士學位者99學年度6人、100學年度8人、101學年度7人。

(20)辦理高級中學附設補習進修學校,提供早期失學民眾就學機會,協助其完成高中教育,自民國九十三年八月起開始辦理,目前高一至高三各有三班。



4.創新發展—辦理學校國際教育本位計畫(課程發展與教學)


質性說明

量化說明

 

請說明學校推動之項目與內容

請說明學校推動之規模與成效,如參與師生人數、執行之次數與頻率等。

 

(一)辦理中小學國際議題及國際教育融入課程
1.擴大師生參與國際教育活動的人數。
2.增廣國際教育地理領域。
3.辦理教師國際教育融入教案編寫研習,增進教師國際教育知能。
4.教案編寫與實施國際教育融入教學活動。
5.辦理國際議題融入國際交流活動。
6.學生能採取行動,體認台灣與雲林風土文化特色,提升國家認同感。
7. 各國際教育推動目標能達成國際教育推動成效自評表平均能達到目標4。
1.透過研習、宣導活動及融入課程等擴展師生參與人數,共計1400人次。
2.增廣至5大洲,其中以非洲、越南為國際教育融入設計之教學重點。
3.教師國際教育增能研習共計辦理達30小時,參加教師為300人次。
4. 教師編寫國際教育融入教案,共6份;實施國際教育融入教學活動,共6主題,參與學生共420人。
5.師生參與台西環境藝術節,與美澳藝術家進行國際交流活動。師生共計200人次。
6.150位學生於國際環境節進行溼地裝置藝術活動,透過藝術創作,體認雲林風土特色。
7.國際教育推動成效自評表各項目平均皆能達到目標4。
(二)辦理開設外語及文化課程相關活動
1.培養學生以行動力展現全球競合力及全球責任。
2.學生能以網路、使用雙語及多媒體及簡報展現關注國際議題的行動力。
 
1.80位學生應用電腦科心智圖分組進行國際議題簡報,共10份。
2.16位學生雙語製作世界日宣導影片及文宣,共2份。
3.80位學生雙語製作台西彩繪村國際藝術節採訪成果,小組成果共9份。
4.10班學生使用雙語佈置教室情境與倡導世界日。

 

辦理特色如下:

(1)根據在地海線特色及本校國際教育活動發展歷程,發揮國際思維,展現在地行動力。

(2)多樣學科教師參與國際教育專業社群,激活教師動能。且各社群參與教師分屬不同學科,國際教育計劃在本校的實施,能夠更有多元的展現。

(3)融入日常教學設計,有效普及國際教育於日常教學課程中,能使更多學生受益。

(4)課程與活動設計著重國際議題的討論,輔以外語文化課程,訓練學生使用雙語進行國際議題討論與宣導,儲備未來學生參與國際事務活動能力。

(5)認知與行動並重。學生走出課堂,參與2012以溼地為主題的台西國際環境藝術節,體現世界公民責任,並增進對國際義工工作內容的實務認識。

(6)國際教育融入外語及藝術創作活動,學生學習興趣濃厚。

(7)結合社區資源,辦理國際交流活動,強化學校與社區教育合作。克服本校學子經濟不利因素並能提升學生對於社區及國家文化的認識與認同感。本校師生與國際藝術家及本土藝術家與台西鄰近學校師生及社區居民們,利用台西海園溼地及在地特色文化,一同完成5件大型戶外自然藝術作品。

跳到頁首